Hausse de l’illettrisme chez les enfants sud-africains
Selon une étude internationale publiée mardi, huit enfants sud-africains sur dix ont des difficultés de lecture à l’âge de 10 ans. Les résultats de l’étude Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS), basée aux États-Unis, montrent que 81% des élèves de quatrième année sud-africains, âgés de neuf à dix ans, ont des difficultés de compréhension de lecture. L’incapacité à lire s’est aggravée dans le pays le plus industrialisé d’Afrique, passant de 78% des jeunes en 2016 à 81% en 2021, dernière année étudiée. L’enquête a évalué 400 000 élèves dans 57 pays à travers le monde. L’Afrique du Sud a obtenu le score le plus bas, avec 288 points, contre une moyenne internationale de 500. Singapour a obtenu le score le plus élevé, avec 587 points.
Le directeur de l’évaluation au ministère français de l’Éducation et président de l’Association internationale pour l’évaluation des réalisations éducatives (IEA), le Dr Thierry Rocher, rejoint 3sec pour une analyse plus approfondie et une perspective plus large sur l’alphabétisation des enfants dans le monde. L’IEA est une coopérative internationale d’institutions de recherche nationales, d’agences de recherche gouvernementales, de chercheurs et d’analystes travaillant à la recherche, à la compréhension et à l’amélioration de l’éducation dans le monde.
L’augmentation de l’illettrisme chez les enfants sud-africains est préoccupante et nécessite une action urgente pour améliorer l’alphabétisation. Les résultats de l’étude PIRLS soulignent l’importance de l’investissement dans l’éducation et la formation des enseignants pour améliorer les compétences de lecture des enfants. Il est également important de mettre en place des programmes de lecture pour les enfants et de promouvoir la lecture à la maison pour améliorer les compétences de lecture et de compréhension.
En fin de compte, l’alphabétisation est essentielle pour le développement des enfants et pour leur permettre de réussir dans la vie. Il est donc crucial que les gouvernements et les organisations travaillent ensemble pour améliorer l’alphabétisation des enfants dans le monde entier.
