Création d’une école pour enfants ayant des besoins spéciaux à Jakarta
En 2016, Reshma Wijaya, une mère indonésienne, a créé une école à Jakarta pour les enfants ayant des besoins spéciaux. Elle a pris cette initiative après avoir cherché en vain un établissement éducatif adapté pour sa fille, Cheryl, atteinte du syndrome de Down. Elle a constaté qu’il était très difficile de trouver des établissements et des services pour les enfants ayant des besoins spéciaux. Aujourd’hui, Cheryl a 13 ans et étudie à l’école Saraswati Learning Centre, qui accueille jusqu’à 100 enfants et adolescents ayant des besoins spéciaux, de la naissance jusqu’à plus de 18 ans. Le centre a été reconnu par le ministère de l’Éducation comme une « Sekolah Luar Biasa », ce qui en fait une école d’éducation spéciale.
Aider les personnes handicapées
Le centre emploie des professionnels pour évaluer et diagnostiquer les enfants. Il propose également divers programmes et séances de thérapie pour ses élèves, ainsi qu’un programme éducatif. Chaque enfant a accès à une équipe multidisciplinaire qui travaille ensemble pour le développement de l’enfant. Les enseignants utilisent des méthodes spécialisées telles que la technique Teachh, un programme académique fondé sur l’idée que les personnes autistes sont des apprenants visuels. Le centre a facilité la vie des enfants handicapés et de leurs parents vivant à Jakarta, comme Mme Fenny Rusli et sa fille Kayla, âgée de 8 ans, atteinte de troubles du spectre autistique (TSA) et qui fréquente le centre depuis près de cinq ans.
Pressions sociétales
Le fait que des enfants ayant des handicaps différents étudient ensemble dans la même classe a contribué à une mentalité plus inclusive, a déclaré Mme Reshma, qui est maintenant la directrice de l’école. Elle a dû surmonter les stigmates et créer une prise de conscience que les enfants grandissent bien ensemble et qu’ils sont en sécurité. Les enfants plus âgés suivent des sessions de formation par une unité de formation professionnelle pour les préparer à la vie après l’obtention de leur diplôme. Pendant ces leçons, les élèves apprennent à ouvrir leur propre compte bancaire et à fabriquer des objets artisanaux simples à vendre. Une bracelet, par exemple, est vendu pour environ 4 dollars américains. Cependant, envoyer ces étudiants dans le monde réel comporte des pressions de la société, a déclaré Mme Caesar Astria Pusphita, psychologue clinicienne au centre. Les gens lui posent souvent des questions sur ce que ces enfants peuvent faire et ce qu’ils font réellement.
En somme, la création de l’école Saraswati Learning Centre a permis de répondre aux besoins éducatifs des enfants ayant des besoins spéciaux à Jakarta. Le centre a également contribué à sensibiliser la société à l’inclusion et à la diversité. Les enfants ont accès à des programmes éducatifs et de thérapie, ainsi qu’à une équipe multidisciplinaire pour leur développement. Les enfants plus âgés sont préparés à la vie après l’obtention de leur diplôme grâce à des sessions de formation professionnelle. Cependant, la société doit encore faire face aux pressions liées à l’inclusion des personnes ayant des besoins spéciaux.
